Taiwanais en FRANCE

2006/10/17 Tutorat avec Anne - 討論下禮拜二的 Conseil de Classe 的功能及準備工作。 - 詢問每個學生對於 CC 的看法及認識： Petite conséquence, bilan, idée personnel. - Evaluation, 每個學生都要依照每個「科目」來進行自我評量。 - 今天的工作先針對自己的「出席狀況」（ L’assiduité ）來進行評量。 - Pour réussir son Bac, 針對這個目標，學生要審核過去一期的學習狀況來評估是否朝著此目標前進，抑或相反，行為違背了所設立的目標。...

2006/10/17 Tutorat avec Anne - 討論下禮拜二的 Conseil de Classe 的功能及準備工作。 - 詢問每個學生對於 CC 的看法及認識： Petite conséquence, bilan, idée personnel. - Evaluation, 每個學生都要依照每個「科目」來進行自我評量。 - 今天的工作先針對自己的「出席狀況」（ L’assiduité ）來進行評量。 - Pour réussir son Bac, 針對這個目標，學生要審核過去一期的學習狀況來評估是否朝著此目標前進，抑或相反，行為違背了所設立的目標。...

2006.10.11 Cours d’Anglais 昨天下午的「攀岩活動」我完全的搞錯時間，原來他們中午下課後沒多久就出發了，但是我被通知是下午 1 點出發，我抵達時，辦公室只剩下 3 個老師正在啃烤雞 … 抵達學校時已經 9 點 15 分，但教室只有 A 和 Q 這 2 名學生，及表情僵硬的 M 老師。 9 點 30 分 J 和 F 抵達，此時教室內的 4 名學生。剛好其中 3 位前一個禮拜老師有特別找出來「面談」。 9 點 35 分再增加 5 名學生。 老師一開始先發一張講義： to have...

2006.10.11 Cours d’Anglais 昨天下午的「攀岩活動」我完全的搞錯時間，原來他們中午下課後沒多久就出發了，但是我被通知是下午 1 點出發，我抵達時，辦公室只剩下 3 個老師正在啃烤雞 … 抵達學校時已經 9 點 15 分，但教室只有 A 和 Q 這 2 名學生，及表情僵硬的 M 老師。 9 點 30 分 J 和 F 抵達，此時教室內的 4 名學生。剛好其中 3 位前一個禮拜老師有特別找出來「面談」。 9 點 35 分再增加 5 名學生。 老師一開始先發一張講義： to have...

連續2天3場的「國慶酒會」 三場的宴會分別針對「學生」、「華僑」及「貴賓」 頭一天午場， 或許是天氣大好， 或許是宣傳得當， 或許是選擇法國的學子人數增加， 今年「據說」到場的台灣學生是歷年之最？！（約三百多人） 我們三個「Secu保安」，由於外燴餐廳弄錯時間，11點開場後，陸續有學生進入 原本還代表處人員還先設想在門口排隊等候，等餐點擺設差不多之後再入場。 結果餐點還沒上，學生就已經來了數十名，此時洋芋片、花生及飲料便拿出來應急。 等到正式上菜時，學生已擠滿臨時搭的帳篷，眼巴巴的望著通往廚房的那道門.......

2006/10/4 ANGLAIS 早上的英文課大部分學生都出席。一開始 M 先讓學生們做小練習。之間 Florent 大聲的聽著音樂，只顧著跟旁邊的女生聊天。課堂秩序僅靠學生們是否有要上課來維持著。 接下來的近一個小時， M 用遊戲來引起學生的興趣：警察與殺人犯 - John Hudson big life insurance/rich/neighbors found the body - age 42 years old - profession: lawyer - married twice/...

下午的 Projet Personnel 時間，當我抵達教室時僅有四名學生（ Harold 、 Thibaude 、 Florent 和 Goulven ）， Philippe 和 Jacques 在教室正在和學生們談上週談論的主題：為甚麼要來學校？對於已經進行一個月的課程有什麼反省與建議？ 同樣的，老師也提到上週學生們的反應，而 Thibaude 則針對他的發現及看法發表意見。我記得他已經超過 20 歲了，對於學校的看法已經和一般未滿 18 的學生不同，他能像個成人般和老師討論「懲罰」、「學生權利」等問題。像他就提到：「每次上課大家都遲到，老師也不會特別說什麼，這是在一般學校很難想像的！」的確，老師們對於學生姍姍來遲的行為，似乎很少直接指責！我的印象中僅有上學期一次的「...

在Lycee Jean-Lurcat的學期， Jean-Lurcat的學期，可分為四個階段，而這些階段的分界就是以個人計畫為標準。 第一階段 : 重新恢復學習動機 (07/09~25/10) 目標：成功的幫助學生重返校園 第二階段：學習進展及個人計畫初稿(07/11~22/12) 目標：依照個人的學習狀況取得進展，撰寫初步計畫 第三階段：計畫實現階段(09/01~16/03) 目標：依照個人計畫來審視學生到達第三階段時的學習進步及缺乏。 第四階段：個人計畫確認階段(20/02~07/04) 目標：依照個人學習成果的展現來進行個人計畫目標的最後確認。...

9/25 星期一 TPE今天邀請了專業攝影師Nicolas到課堂中，向學生分享他的求學過程及專業知識。包含我下課後問他什麼時候決定自己的性向時，他在求學時代便對藝術有相當的興趣會主動去看電影、戲劇演出及各式展覽，當然也會摸索嘗試創作，進而在大學修讀相關的課程。可愛的學生們，開口閉口還是「錢」好不好賺啊之類的問題，呵呵～殊不知講錢對藝術家來說是一種汙辱嘛XD接著Nicolas分享他的作品集和一些拍攝的專業知識，學生們發問的異常踴躍，像是Thibaude、Florent和Quentin都能針對拍攝提出問題。不過Slim和遲到的Harold還是一樣自High到一個不行。最後由學生介紹上禮拜拍照後的成果，先從Gwen開始，她的主題是「流行」，所以她找了很多「路人」拍下他們的穿著，不過Nicolas也很直接的點明，這只是「人物」，距離她所要求的「流行」還有一大段距離。Thibaude則以「動」為主題，他拍下他自己在樓梯間一個怪異的姿勢，連Nicolas拿到照片時都還問他，哪個角度才是正確的！呵～Quentin那組的主題是：「電影」，可愛的二人就把學校附近的電影院拍下來。從學生的作品裡頭，可以很明顯的看到他們只能針對「字面意思」作聯想，電影＝電影院、海報；流行＝穿著；但是從Nicolas講解的過程中可以明顯的發覺，學生們漸漸對於「主題」的意義有了「質變」，他們可以理解「拍照」所要追求的重點，不只是表現這層圖像，更多的是圖像衍生的含意。...

dna 從台北回到Paris，經過一小陣兵荒馬亂的時間後，首先跟高中報到，直接進入新學期的觀察。這學期的參與預計在11月就結束，而我也必須在結束前準備好訪問的問題才算資料蒐集完成。 帶著有名的「黑師傅」卷心酥，開啟了06/07學期的第一天 哈～誠所謂「有"禮"走遍四方，無"禮"寸步難行」~~跟Joelle安排好參與的課程，一個禮拜共計3天，參與的課程包括TPE、ATP、英文課、法文課及Projet personnel 9/18 TPE所謂TPE的課程就是由教師提供主題，讓學生以小組的形式完成。而這項主題通常包含不同的形式來呈現，也沒有所謂的標準答案。這學期開始的TPE，首先發給每一組一台即可拍照相機，接著讓學生們選擇一項「主題」，以照相機為工具，讓學生去思考如何呈現主題。舉例說明：有人選擇的主題是：「電腦」，因此我看到他們搬來一台電腦，把它解體後拍下各細部零件。而下一週將邀請一位「專業攝影師」來談甚麼是照相？為甚麼他選擇這職業。並由他來針對學生的作品進行講解。...