2006.10.17 Tutorat avec Anne

 

2006/10/17 Tutorat avec Anne

- 討論下禮拜二的Conseil de Classe的功能及準備工作。

- 詢問每個學生對於CC的看法及認識：Petite conséquence, bilan, idée personnel.

- Evaluation, 每個學生都要依照每個「科目」來進行自我評量。

- 今天的工作先針對自己的「出席狀況」（L’assiduité）來進行評量。

- Pour réussir son Bac, 針對這個目標，學生要審核過去一期的學習狀況來評估是否朝著此目標前進，抑或相反，行為違背了所設立的目標。

- Organisation de travail, Anne讓學生瞭解如何「管理」自己的行為及習慣，以符合學校生活的要求。

- Anne問學生，理想的學習時間應該是多少？現實中自己的學習時間有多少？Sébastien認為一天至少要有一小時的學習，Slim則認為他只需要每週三個小時就足夠完成工作。

- 除了「出席」之外，Anne問學生應具備何種基本要求, ex:concentration。

- Le travail d’automatique, 指學生自我學習的時間及態度。

- Bilan de séquence N1- Remobilisation

- Slim : probleme sur l’organisation,

2006.10.18 Cours de francaise

學期週快結束之前，學生要針對每堂課進行自我評量，
Anne先發給學生一張「指示」，裡頭依照學習情況、出席、作業等項目條列，讓學生不至於天馬行空想像該怎麼進行評量。
接著學生針對此堂課的學習結果進行評量，學生要填寫的有：透過這堂課我學到了什麼？  以及  對於這堂課我還想要學到什麼？ 接著由老師給予評語。
其實評量的結果很初淺，學生不外乎寫到：我學到怎麼作文，怎麼分析文章，怎麼閱讀一篇文章，懂得分辨文章種類等。
而老師能給的評語大都是「正面」及「鼓勵」，當然，最直接的負面評價就是「缺席狀況嚴重」。
學生在寫完自我評量後，更重要的是必須在「Conseil de classe」時間分別針對自己的表現進行「口頭敘述」。
而各科老師也會一一針對該生的「實際表現」給予評語～當著大夥的面喔～
所以，真正的「重頭戲」還在後頭咧～～