CPE事件尚未落幕， 週二的遊行號稱法國二十年來最盛大的一次， 昨天晚上CPE法令跟著平等法案一起過關， 今天晚上席哈克要在電視上對全國發表簡短的演說， 解悶討論區的相關留言達五十八篇 二千一百多人次點閱， 法國教育部長呼鼻央發佈行政諭令要求高中恢復上課， 住家隔壁的高中連續第三天學生抗爭，把大門堵起來罷課 巴黎第十大學被迫關閉二週，本週三才恢復上班，但仍舊處於罷課中，今天學校又有投票，是否要恢復上課... 在這麼多的事件之下， 我等候的Convention de stage終於在週三拿到手， 今天也順利的把它遞給Collège...

這是從留法論壇上得到的訊息，由ARTE電視台製作的二十分鐘短片，分上下二集，內容在介紹台灣近代的歷史，由荷蘭、西班牙人、鄭成功、清朝統治、日本佔據等，算是一個很簡單扼要交代台灣之所以不同於中國的來龍去脈，值得大家轉寄給法國人，台灣歷史，上課啦～ Taiwan, en Chine ? - partie 1 Auteur : Jean-Christophe Victor Réalisateur : Alain Jomier Producteur : ARTE France Taïwan, est-ce...

Fédération des Syndicats SUD Education 南方教育工會聯盟 Différents contrats de travail 這是聯盟所整理出來的「修訂版」首次雇傭契約的條文。 CPE CNE CDD CDI Age du salarié 18 à 26 ans Plus de 18 ans Plus de 18 ans Plus de 18 ans Taille de l’entreprise Plus de 20 salariés Moins de 20 salariés...

今天，全法國超過三十二萬人走上街頭進行抗議，抗議CPE(首次工作契約）的執行。 由於此法案已於禮拜一晚上投票通過，學生們的情緒已經上漲到一個程度， 巴黎第四大學被學生佔據，與警察發生激烈衝突。 全法國84所大學，有64所「暫停營業」。其中有21所完全打烊，很不幸的，巴黎第十大學就是其中之一。 報章雜誌、電視新聞節目，每天不斷進行報導、討論，甚至視此次的抗爭為七零年代學潮的重現。 今天下午2點00在Place d'Itale集結，我大約1點30分搭上五號線地鐵，從住家直達。 沒想到那站就湧上成群的高中生，擠的車廂水洩不通，學生們嘶吼、拍打車廂、吹哨。。。...

Vendredi, le 10 mars 課程名稱：Sciences humaines 顧名思義，這堂課為人文科學，所涵蓋的課程廣泛，端視老師決定端什麼菜出來。今天這歷時一個半小時的課程，Anne和Philippe端出的大菜是：『從羅馬時代到現代』。好個經典菜餚啊～ 二位老師的課程進行的搭配上非常流暢，在進行主題能適時的彼此互補。當Anne在講解時，Philippe就在黑板上寫重點提示。反之，當Philippe講解時，Anne能注意學生的反應，適當的給予回饋。 回到課程內容，二位老師把這麼長的一段歷史分為四大部份：羅馬時代、中世紀、文藝復興時代及現代。而每個時代又分別以三個主題貫穿：宗教、政治與文化。藉此讓學生了解足以代表各個時期的重大事件、改革或發明，老師則在講述過程中不斷引導學生找出正確的答案。舉例說明，在文藝復興時代結束之後，宗教的發展已大致定型，而在進入現代之後，宗教發展上與前期最大的差別是什麼？此時台下的學生一片鴉雀無聲…Anne則進一步說：『你們想想，在我們國家(法國)，宗教上最大的特色是什麼？』在一連串的引導之後，學生終於找到正確的解答：『政教分離』（Laicié）。...

昨天，我在網路上找DV攝影機，按照慣例，我在台灣搜尋相關資訊，並到各大網站看市面售價。之後用法國的比價網站找同機種的售價，看看差距來決定是否在哪地購買。搜尋到一半，我連到法國線上購物大站Amazon上，也不曉得怎麼搜尋，就選了『目前銷售最好的商品』一欄，而列出的商品就是她： Iomega - 33230 - Disque dur externe - 200 Go - USB 3.5 pouces (3.5吋USB隨身硬碟，容量200G，又是Iomega大廠）點了進去一看～怪哉～售價只要17,51...

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TPE avec Leonard et Gordan TPE已經進行一個多月，大部分學生都找到適合自己的主題，也開始著手作業。Eva和Sarah挑選一個新聞主題，並用不同的方式來表達。他們選擇用Powerpoint來設計『場景』，驚人的是，她們擷取了『The Sims』的圖片，把整個場景加上對話，顯得既生動又活潑。Ines則是選擇用漫畫表達他所選的主題，在這裡不得不提一下日本文化對法國的影響之大，首推『Manga』，也就是漫畫！從電視台播放的七龍珠、麻辣教師GTO等，大大小小的漫畫專賣店、卡通公仔收集，就連日本卡通主題曲都成了青少年的流行音樂～沒錯！跟台灣的青少年社會的確很雷同，我想這也是我能『切入』他們社群的一個方法～雖然我已經好一陣子沒看漫畫跟卡通～嗯～不曉得Michelle對這方面的『涉獵』還深不深？^...

這個禮拜是第二次上課，由於我上周日才回巴黎，所以沒趕上他們第一次上課。 回顧上週一的課程，Philippe和Nelly帶領學生前往Palais Royal參觀有名的圓柱新藝術，從課堂上播放的照片來看，他們在那裡觀察、思考、活動，享受難得的課外教學。學生或坐或站，甚至趴在圓柱上記錄心得。當然，也有學生幹些蠢事，例如翻筋斗，發呆等等。 這週的課程進行流程如下： 1. 觀賞照片→描述→運用精確的字眼來形容。 學生在觀賞照片後，分別回答老師所提的問題：『看到了什麼？』，『圓柱代表什麼？』等等。並要求學生在大略描述後，更進一步的以更加精確的字眼來形容所觀察的事物。...