Taiwanais en FRANCE

博士班最基本的，就是每個月一次的論文討論會。 討論會的舉辦模式是否每個系所一樣，不得而知。 不過10大教育系的論文討論則各個研究室各自帶開。 我所在的「學校危機研究室」老師們比學生都還認真， 除了出國訪問外，幾乎都是全員到齊！ 理論上，每個博士生都要針對自己的論文發表一次「演講」。 第一年時，我還記得我排在五六月的時候， 但是之後沒人盯著就不了了之～ 這次可躲不掉了！ 老闆一個月前就吩咐我把東西寫好，然後她親自「訂正」！ 接著我要準備我的「小演講」，她建議用powerpoint～呵呵～～ 心想，只要簡報做的詳細，我就算講中文他們也會懂吧～...

Le diplôme de graveur-lithographe en poche, Robert Doisneau est formé à la photographie par André Vigneau. Il devient rapidement photographe indépendant pour l'agence Rapho. Il vend ses clichés à des magazines aussi divers que Le Point, Vogue, La Vie...

Introduction 1.1 Origine de la recherche De nos jours, en Frqnce et à Taiwan, l’école pour tous, accessible à tous est obligatoire jusqu’à 16 ans en France, jusqu’à 15 à Taiwan. Pendant longtemps, l’école pour tous a été une revendication utopique. Elle...

Introduction 1.1 Origine de la recherche De nos jours, en Frqnce et à Taiwan, l’école pour tous, accessible à tous est obligatoire jusqu’à 16 ans en France, jusqu’à 15 à Taiwan. Pendant longtemps, l’école pour tous a été une revendication utopique. Elle...

禮拜三第二堂課應該是大家最喜歡的課？ 不像是「傳統」的音樂課，老師彈琴大家合唱 在這裡，黑老師帶給大家另一種「音樂知識的衝擊」！ 當然～這群年輕人除了Green day之外就是RAP，對於其他類型音樂的認識有限（但還是比我多～） 第一堂課，我還記得黑老師放了15種音樂片段，讓每個學生去「猜測」這是哪種類型、哪個地區的音樂。 課堂末還讓大家練習「不規則合唱」，從亂七八糟的不協調中尋找聲音的和諧～ 而今天，則是讓大家玩「打擊」 一開始老師挑選幾個自願的同學 跟著一種「單調」的節奏做出左右呼應的感覺 3...

看來 還是要對我的小窩近況簡單介紹，免得同樣的事件要說N遍～ 事情是從上個禮拜開始的吧？每天晚上坐在桌前，都隱約聽到滴滴答答的聲音， 竊以為，這只是「遠處」傳來的水聲而不以為意，直到有一天晚上.... 我依舊在桌前，因為天氣轉冷，穿著長袖長褲專心盯著螢幕， 突然，被一種不尋常的感覺喚回思緒 身子頓時坐直，左右張望，試圖確認這種說不出的感覺來自何方～ 第一次，沒發現任何異狀；第二次，還是沒有找到「癥結」；第三次，乾脆站起來找個仔細～～～ 此時，我才發現右手邊的牆壁旁放置的「雜誌」已被浸濕 （幸好有一疊上次從某名家巧克力店A回的衛生紙）...

為甚麼要分為二集來寫？ 因為前面介紹師生交流的「美麗時光」之後 接下來的更「精彩」，所以特地獨立出來描述。 傍晚五點開始的「老師會議」，按照慣例Anne把幾個要討論的項目列在黑板上頭 -e mploi du temps de la semaine – projet -les élèves –EAF, -Hugo (原來LSI的學生想轉到LI） -accueil Coréens -Prépa Quebec -Retour FESPI/Salon éducation -Retour Ministère...

14,00 Projet personnel 針對上週三名「舊生」返校座談，老師問學生們是否有所心得或感想。 -Florent: 他們的談話對我來說是一種承諾、是一種刺激。 Point 2 讓學生「反省」他們在第二階段的表現 優點： investissement cours, degree amelioration de l’ambiance 缺點： absenteisme, bavadage, manqué de concentration, entrée/sortie, 在討論缺點的時候又變成放炮大會，Marc認為課堂太吵雜，而且太多人在課堂中進進出出，影響課程的進行。...

Cours de francais par Anne 學生對於不同老師的反應也不同。 Q ：你有沒有發覺在自己的班上學生的表現比較「平靜」。妳覺得是因為「課程」（法文課）的關係還是「教師素質」的影響？ 10,30 班上的秩序越來越「吵雜」 Marie-Eloisse 則持續「神遊」 Carol 和 Karim 聊得震天價響 Elisabeth 偶爾加入他們的行列 Slim 和 Jeniffer 則花了 30 分鐘打鬧，因為今天 J 穿著短裙來學校（雖然天氣爆冷）， S 則坐在她旁邊，一直想辦法掀開她的裙子，所以他們在桌面下就一直拉來扯去。...

2006/11/17 Anglais Julie 跟 Joelle 討論有關「學生人數控制」的問題。 9.15 Tristan 等三人進教室， J 強調之後的學生她就不讓他們進來了，因為她要控制人數不超過 12 名。 早上的課程， Julie 先用英文告訴大家她必須先向學生抱歉，因為她原本計畫早上要準備圖片讓學生進行口語練習，但是她忘記帶她的圖片，所以她用今天報紙上的圖片讓學生進行即興創作（ improvise ） Julie 對於課程的掌握能不斷的因為學生的反應而調整。 例如，她首先從報紙上出現的廣告開始，讓學生們瞭解相關的單字。...