2006.11.20 如何不因學生干擾而影響課程進度

Cours de francais par Anne

學生對於不同老師的反應也不同。

Q：你有沒有發覺在自己的班上學生的表現比較「平靜」。妳覺得是因為「課程」（法文課）的關係還是「教師素質」的影響？

10,30

班上的秩序越來越「吵雜」

Marie-Eloisse則持續「神遊」

Carol和Karim聊得震天價響

Elisabeth偶爾加入他們的行列

Slim和Jeniffer則花了30分鐘打鬧，因為今天J穿著短裙來學校（雖然天氣爆冷），S則坐在她旁邊，一直想辦法掀開她的裙子，所以他們在桌面下就一直拉來扯去。J也對她沒轍，S則越玩越開心。不過Anne並沒有很「直接」制止他們。

剩下的最後15分鐘，Anne結束課程，讓學生們開始動筆寫，此時班上才能「鴉雀無聲」的環境。

心得：Anne的課程大致上都能「鎮壓」住學生，只是有時候她不想因為學生的分心而減緩課程的進行，因此她選擇「暫時」忽略學生搗亂秩序的行為。以今天的課程為例，即使S和J二人「大動作」的行為很明顯影響了其他學生，但是她仍沒有停下腳步好好的規勸二人，反而是持續進行課程，也因為同時其他學生仍繼續回答Anne的發問。至少，她的課程沒有因為秩序管理而停滯不前。